如何快速背诵课文(快速背诵课文的方法)

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第一步,大人念一遍,让孩子听。孩子听的时候不看课本。也可以孩子默念,不念出声。第二步,理解课文的意思。如果是文言文,需要先复习古文的意思。如果是现代文,就重点解释生词或者新学的修辞。第三步,带着刚才的动作,再念一遍。第四步,开始背诵。

孩子从小就离不开背诵,从背古诗、三字经、弟子规,到背课文。很多孩子一听到背课文就发愁。

有的同学说,我记忆力不好,所以我背不下来。对于他们来说,背课文是件痛苦的事情。

其实,背诵也是有方法的。尤其是自认为记忆力不好的同学,掌握了方法,一样可以成为记忆达人。

我曾经跟一名老教师学到一个方法,尤其针对背诵困难户十分有效。不管是课文还是古诗,甚至文言文,都管用。

我曾亲眼见到一个学生,一说背课文都快哭了,说自己最头疼的就是背课文,心里十分抗拒。那名老教师十分耐心地对他说:“没关系,我教你。能背多少是多少,别有压力。”

学生开始按照老师的要求背诵。半个小时之后,学生能完整地背下全文。当时学生完全不相信自己竟然能背下来。老师鼓励他很聪明,让他回家再多背诵几遍加深记忆。

现在,我把这个方法也用到自己孩子身上,见效很快。而且,一年后再问,还能背出来。

我这就把这个背课文的方法,分享给大家。

第一步,大人念一遍,让孩子听。

孩子听的时候不看课本。也可以孩子 默念,不念出声。(这个理念和传统老师教的大声朗读相悖。老教师解释,大声朗读,虽然可以从多途径增强记忆,但也形成了相互干扰。)

具体使用听,还是使用看,要看孩子哪个途径效果更好。这是因人而异的。

我家孩子是听得效果好。自主学习的孩子,可以自己默念。

第二步,理解课文的意思。

如果是文言文,需要先复习古文的意思。如果是现代文,就重点解释生词或者新学的修辞。

理解每句话所表达的意思是什么,在大脑中勾画出一个画面。同时配合肢体动作来表达这句话的内容。

比如说近处就指指近处,说天上就往上指,说心情就做表情。动作可以辅助记忆。

这一步是关键,因为增加了 肌肉记忆。某个动作可以刺激大脑记住对应的句子。记动作比记文字更容易。

第三步,带着刚才的动作,再念一遍。

如果是自主学习的孩子,就带着刚才的动作,再默念一遍。

如果孩子记忆力不太好,可以多让他听几遍(或者多默念几遍)。

第四步,开始背诵。

大人念一句,孩子跟一句。自己默念的孩子,就看一句背一句。

根据孩子一次能记住多少字,来决定是否改为念半句。当一句一句跟能跟上之后,改成念两句跟两句。

这一步解决的是记住一整句的内容。一句为一个单位,相当于把大目标拆解成小目标,背起来没有压力,更轻松。

每个孩子的记忆力不同,这个阶段需要练习多少遍也不一样。

第五步,让孩子自己背。

有了前面的基础,现在可以让孩子自己从头到尾背一遍。

一般,如果想不起来了,也就是忘了下一句是哪句,而不会出现忘记后半句的情况。因为,在上一步就已经解决了孩子记不住整句的问题

这时,刚才的动作就发挥作用了。可以让孩子自己回忆,想不起来文字了,就想想动作。仍然想不起来,家长做动作提醒。一般的孩子就能想起对应的句子了。

如果还是想不起来,家长就提示一两个字,继续背。

家长记录提示的次数。一遍比一遍提示的少。直到最后完全自己背下来。

这个背课文的方法一共有五个步骤。前三步都是准备工作,从第四步开始背诵

这样的方法,记忆压力小,记忆的时间长。避免了今天背明天忘的瞬时记忆。

当然了,对于天生记忆力好的同学,可以忽略这个方法。这个方法,对于天生记忆力不好的同学,效果更明显些。孩子的天生因素无法改变,但是可以用有效的学习方法去赶超好学生。

大美
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